YETENEKLİ ÇOCUKLARIN MEKANI

yetenekli çocuklarımızın bir arada internet ortamında birlikte daha iyiye yönelmeleri paylaşımlar yapmaları için hazırlanmış sitemizde herşey çocuklarmız için en iyiye doğru adımlamak içindir yetenkli çocuklarımızn mekanına hoşgeldiniz
 
AnasayfaTakvimGaleriSSSAramaÜye ListesiKullanıcı GruplarıKayıt OlGiriş yap
Arama
 
 

Sonuç :
 
Rechercher çıkıntı araştırma
En son konular
» 'Yaramaz' diye damgalanan üstün zekâlılara kolej kapısı aralandı
Çarş. Mart 31, 2010 9:04 am tarafından Admin

» WEB SİTELERİ
Çarş. Mart 31, 2010 8:57 am tarafından Admin

» ÇOCUĞUNUZ ÜSTÜN ZEKALI MI?
Çarş. Mart 31, 2010 8:48 am tarafından Admin

» Üstün Zekalılar/Üstün ve Özel Yeteneklilerle İlgili Çalışmaları Olan Akademisyenlerimiz
Çarş. Mart 31, 2010 8:44 am tarafından Admin

» Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi
Çarş. Mart 31, 2010 8:43 am tarafından Admin

» ZEKA TÜRLERİ
Çarş. Mart 31, 2010 8:41 am tarafından Admin

» çoklu zeka özellikleri ve geliştirme yolları
Çarş. Mart 31, 2010 8:39 am tarafından Admin

» Alanlarına göre yetenekler
Çarş. Mart 31, 2010 8:35 am tarafından Admin

» Yaratıcı Çocuklar ve Yaratıcılığın Geliştirilmesi
Çarş. Mart 31, 2010 8:33 am tarafından Admin

Tarıyıcı
 Kapı
 Indeks
 Üye Listesi
 Profil
 SSS
 Arama
Forum
Ortaklar
bedava forum
Forum

Paylaş | 
 

 ZEKA TÜRLERİ

Aşağa gitmek 
YazarMesaj
Admin



Mesaj Sayısı : 33
Kayıt tarihi : 18/03/10

MesajKonu: ZEKA TÜRLERİ   Çarş. Mart 31, 2010 8:41 am

ZEKA TÜRLERİ
Geleneksel "zeka" kavramı çocuklara sunabileceklerimizin sınırlarını daraltmaktadır. Okullar zeka göstergesi olarak sözel ve matematik yetenekler üzerine yoğunlaşmıştır. Oysa psikologlar ve eğitim araştırmacıları yetenek ve zekanın, insanın pek çok özelliğini ve etkinliğini içine alan geniş bir kavram olduğu doğrultusunda inandırıcı kanıtlar ileri sürmektedirler.
Her bireyin çeşitli yetenekleri ve bir zeka kapasitesi vardır. Öğretenlerin görevi her öğrencinin kendine özgü güçlü yanlarını, daha az gelişmiş becerilerini güçlendirmek için kullanmalarına yardım etmek olmalıdır.
Stanford Üniversitesi araştırmacılarından Elizabeth Cohen yaptığı araştırma sonucunda, eğitim sistemlerinde zekanın en önemli göstergesi olarak okuma yeteneğinin temel alındığını; öğretmenlerin okuma yeteneği gelişmiş öğrencilerin her alanda başarılı olacaklarını varsaydığını, bunun sonucunda da hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin sadece bu yeteneğin geliştirilmesi üzerine yoğunlaştıklarını ortaya koymuştur.
Cohen çocukların daha başka bir çok yeteneğe sahip olduklarını ve bu yetenekler ile kendi yollarında gelişim göstereceklerini belirtmektedir.
Cohen'in belirlediği (ama bunlarla sınırlı olmayan) yetenekler:

Yaratıcılık,

Yeni fikirler ileri sürme,

Karar almada gruba yardım etme,

Sorunları ve çözümleri gözünde canlandırabilme,

Fiziksel beceriler,

örneğin bedensel güç ve el becerisi (ustalık)

Usa vurma (yapıları ve ilişkileri belirleme, bunları sınıflandırma vb.

Problem çözme

Merak ve icat yeteneği

Sebat
Binet ve Weschler zeka ölçme kavramını ortaya attıklarında, zekayı doğumla belirlenmiş sabit, ölçülebilir ve değişmez bir olgu olarak varsaymışlardır.
Daha sonraki yıllarda Piaget, Vygotsky, Feuerstein ve diğerleri çocuklar üzerinde yaptıkları uzun süreli gözlemler sonucunda zekanın sabit olmadığını ortaya koymuşlardır.
Zeka,

kalıtsal yetenekler,

deneyimler ve

çevresel bileşenler tarafından şekillendirilir.
Öğretmenler ve veliler, çocuğa sağladıkları ortamı ve öğretim yöntemlerini değiştirerek o çocuğun zekasını da değiştirebilirler.
Kötü öğretim ve kötü çevre zekayı geriletirken, iyi öğretim ve iyi çevre zekayı artırmaktadır.
Feurstein'in çalışması bilişsel geliştirilebilirlik ilkesini başka bir aşamaya taşımıştır. Onun yetmiş ülkede kullanılan "Araçsal Zenginleştirme Programı" ve "Öğrenme Potansiyeli Değerlendirme Aracı" öğrenci merkezli eğitimi benimsemiş öğretmenlerin öğrenmeyi yönlendirme ve zekayı geliştirme konusunda yararlandıkları dünyaca tanınmış yaklaşımlardır. Harvard Universitesi'nden Howard Gardner "Sıfır Projesi" adlı bilişsel araştırma projesinde, Feurstein'in bu yaklaşımlarını güçlendiren bir kuram geliştirmiştir.
Gardner'a göre bilmemizi ve öğrenmemizi sağlayan yedi tür zeka vardır.
Bu zeka türleri:
1- Bedensel/ devin duyusal Zeka :
Bu zeka türü,

vücudunu kullanarak (dans ve vücut dili ),

oyun oynayarak (spor yapmak) ya da

yeni bir ürün yaratarak (icat yapmak)
duygularını ifade etme yetenekleri ile ilgilidir.
Bu zeka türünde gelişmiş insanlar,

spor yapmaktan ve dans etmekten hoşlanırlar,

ellerini ve bedenlerini kontrol ve koordine etmekte son derece başarılıdırlar.

Aktörler, mim oyuncuları ve sporcular bu zeka türünde gelişmiş insanlardır.
2- Sözel/ Dilsel Zeka :

Soyut ve simgesel düşünme ile,

kavram oluşturma ve kelime yazma,

dilbilgisi, şiir, hikaye anlatma,

mizah
gibi karmaşık olguları içeren dilsel üretimlerden sorumlu olan
bu zeka türünde gelişmiş insanlar,
okuma, yazma, konuşma ve tartışma gibi eylemlerde başarılı ve edebi ürünler yaratmakta isteklidirler.
3- Görsel/ Uzamsal Zeka :
Bu zekanın temelini görme duyusu ve buna bağlı olarak şekiller tasarlama ve zihinde resimler yaratma yeteneği oluşturmaktadır.

Resim, grafik ve heykel yapma;

mimarlık, haritacılık ve denizcilik gibi yüzey ve buna bağlı bilgileri kullanma;

ayrıca satranç gibi farklı derinlik ve açılardan görmeyi gerektiren beceriler bu zeka türünün kapsamı içindedir.
Görsel/uzamsal zeka türünde gelişmiş insanlar,

zihinlerinde resimler yaratır ve çizerler.

Renkleri iyi kullanabilir,

iyi harita okuyabilirler.

Görsel sanatlarda üretim yapmaktan hoşlanırlar.
4- Matematiksel/Mantıksal Zeka :

Bilimsel düşünme,

objektif gözlem yapma,

elde edilen verilerden sonuç çıkarma,

yargıya varma ve hipotez kurma yeteneklerini içeren bu zeka türü,

kavramları tanıma,

sayılar ve geometrik şekiller gibi soyut sembollerle çalışma,

bir bilginin parçaları arasında ilişki kurma ya da

farklı bağıntıları fark etme kapasiteleri gerektirmektedir.
Bu zeka türünde gelişmiş insanlar,

matematiksel ve bilimsel konulardan hoşlanırlar ve

benzer şeyleri eşleştirme,

karışık şekillerden resimler çıkarmada,

problem ve bulmaca çözmede başarılıdırlar.
5- Müziksel/ Ritmik Zeka :
Bu zeka türü, tonal ve ritmik kavramları tanıma ve kullanma; Çevresel seslere, insan sesi ve müzik aletlerine karşı duyarlık kapasitelerinden sorumludur.
Bu zeka türünde gelişmiş olan insanlar,

müzik aleti çalmaktan,

beste yapıp seslendirmekten hoşlanırlar.
6- Kişiler arası Zeka :
Bu zeka türü, diğer insanlarla sözlü ve sözsüz iletişim kurma, gurup içinde işbirlikli çalışma yeteneklerini içerir, ruh halleri, huylar, yönelimler gibi insanlar arasındaki ilişki farklarını da ortaya koyar.
Bu zeka türünde gelişmiş insanlar,

kendilerini başkalarının yerine koyma ve onları anlayabilme,

duygu düşünce ve inançları ile özdeşleşebilme becerilerine sahiptirler.

Öğretmenler,

danışmanlar,

politikacılar,

din görevlileri,

psikiyatristler bu zeka türünde gelişmiş insanlardır.
7- İçsel Zeka :
İnsanın, kendi duygularını, duygusal tepkilerinin derecesini, kendi biliş bilgisi sürecini tanıma, kendi öz benliğini anlama ve başkalarına ifade etme yetisidir. İnsanın kendi kişiliği, kendini aşma yeteneği içsel zekanın işleyen kısmıdır.
Bu zeka türünde gelişmiş insanlar,
başkalarının duygu ve düşüncelerini anlama, nesne ötesi konularda konsantre olma gibi konularda başarılıdırlar ve meditasyon yapmaktan hoşlanırlar.
Gardner, bu zeka türünün çok özel olduğunu ve diğer zeka türlerinin tümünü kapsadığını savunmaktadır.



ZEKAYI GELİŞTİRMEK İÇİN YAPILMASI GEREKENLER
Gardner'a göre, " ...tüm çocuklar bu zeka türlerine çeşitli düzeylerde sahip olarak doğarlar, bu zeka türlerinden bazılarına daha çok eğilimleri olabilir herkes bu zeka türlerinde sahip oldukları potansiyellerini geliştirebilir ( Gardner, N. ve Walters, J. M.,1985 ).
Her insan sahip olduğu zeka türlerini çeşitli yöntemlerle geliştirebilir.
1. Bedensel/Devin duyusal zekayı geliştirmek için

Dramatik bir oyunda görev alın,

bir fikir, düşünce veya duyguyla ilgili bir rol yapın.

Güncel olayları ya da modern buluşları inceleyerek mimiklerle anlatın (sessiz film oynamak gibi).

Fiziksel etkinlik ve fazla hareket gerektiren, yarışma olmayan bir oyunoynayın,

örneğin, düşündüklerini el, kol hareketleriyle:ifade eden bir gurup içindeki insanların isimlerini öğrenin.

Halk dansı, koşma, yüzme ve yürüme gibi fiziksel aktivitelere katılın.

Ruh halinizi değiştirmek ya da karşılaştırmak için farklı yollardan yürümeyi deneyin.

Vücudunuzun bildiklerini ve fonksiyonlarının neler olduğunu daha da iyi anlamak için her gün yaptığınız ve fiziksel güç gerektiren kar küreme, çim biçme, bulaşık yıkama, aracınızı park etme gibi işlerde dikkatlice kendinizi gözleyin.
2.Sözel Dilsel zekayı geliştirmek için

Hoşlandığınız bir hikayeyi okuyun ve hikayenin sonunu kendiniz getirin.

Başkalarının fikirlerini dinleyin ve onlarla bir tartışmaya girin.

Her gün, yeni ve ilginç bir kelimenin anlamını öğrenin ve onu kullanmaya çalışın.

Sizi en çok ilgilendiren ve heyecanlandıran bir konuda, bir söylev verin.

Bir dergiye abone olun ya da günlük olaylarla ilgili izlenimlerinizi bir günlüğe yazın.
3. Görsel/Uzamsal zekayı geliştirmek için

Fikir veya düşüncelerinizi ifade etmek için "estetik araçlar" la (boya, kil, renkli ve keçeli kalemler gibi) çalışın.

Örneğin 21. yüzyılın neye benzeyeceği hakkındaki düşüncelerinizi bu araçlarla anlatın:

Bilerek düş kurun;

örneğin hayaliniz, ideal bir tatil yeri ve oranın olabildiğince görsel detaylarıyla ilgili olmalıdır.

Hayal gücünüzü artıracak çalışmalar yapın;

kendinizi tarihin farklı bir döneminde hayal edin ya da kahramanınızla hayali bir sohbet yapın.

Fikir veya düşüncelerinizi başkalarına anlatmak için resim, maket, grafik ya da bir poster yapımı gibi çeşitli tasarım becerilerini kullanın.
4. Matematiksel/Mantıksal zekayı geliştirmek için

Hobinizin 4 ana noktasını belirleyin ve bu ana noktaların her biri altında 4 a!t başlık ve bu alt başlıkların her birinin altında da 4 alt nokta daha oluşturun.

İki nesneyi kıyaslama ve karşılaştırma yoluyla çözümsel düşünme egzersizleri yapın.

Örneğin bir daktilo ve bilgisayarın kendine özgü 4 özelliğini ve sonra da bu iki nesnenin ortak 4 özelliğini bulun.

Genelde saçma olduğu düşünülen bazı konularda; gerekçeleri ile ikna edici bir açıklama yapın.

Örneğin; futbolu basketbol topuyla oymamanın yararları, vb.

"Bilimsel yöntem" kullanımı gerektiren bir projede yer alın. Eğer bir aşçı değilseniz yemek yapmaya, tarifin en başından başlayın.
5. Müziksel Ritmik zekayı geliştirmek için

Ruh halinizi düzeltecek farklı türde müzikler dinleyin;

örneğin, stresli bir durumda ya da sınav gibi korku yaratan durumlar öncesinde gevşemek için, enstrümantal müzik çalın.

Duygularınızı anlatmak için duşta bile şarkı söyleyin. Güncel bir melodi kullanın ve ailenizle ilgili basit bir şarkı besteleyin.

Mırıldanarak, kafanızın içinde değişik titreşimler oluşturun;

örneğin, her seferinde ünlü harflerden birini değişik yükseklikte ve kalınlıkta kullanın.

Doğadan farklı sesler içeren kasetler çalın (deniz dalgaları, bir şelale, rüzgar, kar fırtınası ve hayvan sesleri gibi).

Kendinize doğanın örüntüsünden ve ritminden ne öğrenebileceğinizi sorun.

6. Kişiler arası zekayı geliştirmek için

Başarıyla tamamlanması gereken bir proje için farklı görevdeki güvenilir insanlarla bir araya gelin (takım aktivitesi ya da komite çalışması gibi).

Bir başkasını derinden ve olduğu gibi dinleme çalışması yapın.

Konuşan birini dinlerken genellikle "aklı kurcalayan" düşüncelere engel olun ve sadece bir noktaya, “onların ne dediğine dikkat edin.

Bir kimsenin mimiklerinden, sözsüz ipuçlarından onun ne düşündüğünü tahmin etmeye çalışın ve daha sonra tahmininizin doğruluğunu kontrol edin.

Herhangi biriyle konuşmadan iletişim kurmak için farklı yollar bulun.

Örneğin yüz ifadeleriyle, vücut şekilleriyle, jestlerle ve seslerle.
7. İçsel Zekayı geliştirmek için

Rutin bir aktivite sırasında yoğun dikkat göstermeye çalışın. Bu, olup biten her şeyin farkında olmaktır.

Örneğin düşünceler, duygular, hareket değişiklikleri ve ruhsal durumlar.

Eğer tarafsız olabiliyorsanız, dışarıdan bir gözlemci gibi duygu, düşünce ruh halinizi izlemeye çalışın.

Belirsiz durumları, bilinen örneklere uydurmaya çalışın.

Örneğin '"kızgınlık durumu", "şakacılık durumu", "korku durumu"'.

Problem çözme stratejileri ve çözümsel düşünme süreci gibi durumlardaki çeşitli düşünme stratejilerinde taraflısı olun.

"Ben kimim" sorusuna 25 kelimeyle ya da daha kısa bir cevap yazın.

Sizi tatmin edene kadar üzerinde çalışmaya devam edin. Bir hafta süreyle her gün yeniden gözden geçirin ve gerekli olduğunu düşündüğünüz düzeltmeleri yapın.
Sayfa başına dön Aşağa gitmek
Kullanıcı profilini gör http://us-yetenek--1.turkproforum.com
 
ZEKA TÜRLERİ
Sayfa başına dön 
1 sayfadaki 1 sayfası
 Similar topics
-
» ŞEBNEM &FATİH KISAPARMAK ŞİİRLERİ

Bu forumun müsaadesi var:Bu forumdaki mesajlara cevap veremezsiniz
YETENEKLİ ÇOCUKLARIN MEKANI :: İlk kategoriniz :: AİLELERİN PAYLAŞIM ALANI-
Buraya geçin: